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Notas de Prensa

Contraloría supervisa en Junín 350 instituciones educativas públicas previo al retorno de clases presenciales o semipresenciales

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  • Auditores verificarán disposiciones de bioseguridad ante la COVID-19 con apoyo de Monitores Ciudadanos de Control, a nivel nacional.
  • También la entrega de material educativo, tabletas, servicios básicos, infraestructura, mobiliario, equipamiento de aulas, entre otros.

En la región Junín, la Contraloría General inició el Operativo nacional “Buen inicio del Año Escolar 2022” que supervisará en una muestra representativa de 350 instituciones educativas públicas de primaria (229) y secundaria (121) a nivel nacional, las condiciones de bioseguridad para garantizar el retorno de alumnos a clases presenciales o semipresenciales, tras dos años de haberse iniciado la pandemia de la COVID-19, entre otros aspectos.

Para ello, se desplegarán más de 30 auditores, con el apoyo de 107 Monitores Ciudadanos de Control, quienes ejecutarán el operativo desde el 2 al 18 de febrero de este año, lo que permitirá obtener una radiografía actualizada sobre la situación de los colegios públicos del país, a partir de visitas de control que se llevarán a cabo antes del inicio de clases anunciado por el Ministerio de Educación para el próximo 28 de marzo.

En ese sentido, el operativo nacional de la Contraloría verificará lo referido al acondicionamiento de los espacios abiertos y cerrados de cada local educativo con ventilación adecuada, el distanciamiento físico, la señalización e implementación de estaciones de lavado o desinfección de manos.

También se constatará la entrega de material educativo (libros de textos) y distribución de tabletas, y si cuentan con los instrumentos de gestión (documentos de planificación y dirección, procesos de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar).

Asimismo, si los colegios cuentan con servicios básicos, infraestructura educativa, mobiliario y equipamiento de aulas, en concordancia con las disposiciones y normativa aplicable.

Los hechos que se identifiquen in situ permitirán a la Contraloría General emitir alertas tempranas sobre hechos que contravengan la normativa y disposiciones del sector Educación que garanticen el inicio de clases con medidas oportunas de prevención y seguridad ante la COVID-19, así como de calidad educativa en sus distintos niveles.

Alcance

El operativo “Buen inicio del Año Escolar 2022” tendrá alcance nacional y se ejecutará en las 25 regiones del país, con una muestra representativa de 6096 instituciones de educación básica regular de primaria y secundaria, en el que estudian aproximadamente 1 millón 134 mil alumnos, que se estima están a cargo de 68 800 docentes.

La muestra se obtuvo de forma aleatoria de 27 731 IIEE públicas que cuentan, para fines del operativo, con los siguientes parámetros: primaria polidocente multigrado (con un profesor que sume más de un grado), primaria polidocente completa (con un profesor para cada grado) y secundaria, bajo el ámbito del Ministerio de Educación (Minedu) y de las Direcciones Regionales de Educación de los Gobiernos Regionales. (Ver muestra por región:

Durante el despliegue se determinará si las instituciones educativas vienen cumpliendo las disposiciones para el retorno a clases, en el marco de la emergencia sanitaria COVID-19, y con las disposiciones educativas vigentes referido a la gestión institucional (relacionado al plan de trabajo y currículo escolar) y la gestión administrativa (referido a los servicios básicos como luz, agua internet, entro otros.

Al final del operativo se emitirá un informe por cada una de las 25 regiones que se visitarán sobre los riesgos y/o deficiencias identificadas, que luego serán remitidos a las Direcciones Regionales de Educación, para que mitiguen los hechos identificados, y un informe consolidado al Minedu.

Resultados del 2019 y veedurías 2020 y 2021

En el operativo “Buen inicio del Año Escolar 2019”, la Contraloría identificó una serie de riesgos en los 2560 colegios visitados. Entre ellos, que el 59% de IIEE no publicó número de vacantes por grado y aula en lugar visible. El 44% no publicó el cronograma de matrícula.

También se observó la carencia de libros y materiales para la entrega a los alumnos en el 77% de los colegios y en el 40% hacen falta docentes para cubrir secciones. Del mismo modo, que el 78% carece de telefonía, 61% requiere dotación, mantenimiento o sustitución de inodoros, 58% de lavatorios y el 57% de urinarios (Informe de Operativo de Visita Preventiva N° 765-2019-CG/EDUNI-OCS)

En el 2020 y 2021 se realizó una veeduría a la implementación de la estrategia Aprendo en Casa, en la que se advirtieron los siguientes resultados:

Más del 32% de alumnos en 17 regiones no habría obtenido resultados satisfactorios en el 2020. No lograron obtener la nota mínima satisfactoria. El 43% fue aprobado. También se reportaron dificultados en clases virtuales, como falta de servicio de internet (72%), equipo compartido con otras personas (59%), falta de plan de datos para celular (59%), no cuentan con equipo celular (48%), entre otras situaciones. (Informe de Orientación de Oficio N° 9919-2021-CG/SADEN-SOO)

El 2021, se identificó que entre el 7.26% y el 27.21% de alumnos señalaron no haber recibido los textos escolares, mientras que el 25.07% y el 37.83% indicaron que lo recibieron, pero no lo utilizaron, y solo entre el 39.26% y el 67.67% dijeron que lo recibieron.

El 44% de estudiantes encuestados consideró que el medio virtual utilizado para el dictado de clases es insuficiente para alcanzar un nivel adecuado de las lecciones que reciben. Este hecho se corrobora con la encuesta realizada a docentes, quienes consideran que el 2021 el 44.5% de alumnos alcanzó un nivel “regular”, 30.1% señala que es “aceptable” y 19.8% como “limitada”.

24 772 manifestaron recibir la tablet. De ese grupo, 8915 tuvieron problemas en el uso de los dispositivos referido a la demora en ingresar a los aplicativos (34.90%), descarga rápida de la batería (23.35%), cargador no funciona (18.12%), pantalla no funciona correctamente (16.48%), problemas en el encendido (12.92%), entre otros.

El 56.5% de estudiantes encuestados señalaron que el medio virtual más utilizado para el dictado de clases en vivo es el Whatsapp. Sin embargo, dicho aplicativo se constituyó como medio de comunicación y no para actividades formativas dado a que no permite visualizar contenidos a diferencia de otras herramientas. Por ello, no constituye el medio más idóneo para la transmisión de clases escolares ni para fines educativos. (Informe de Orientación de Oficio N° 30663-2022-CG/PC-SOO)

Dato:

  • En todo el país hay 106 728 IIEE públicas y privadas: 82 461 son IIEE públicas (77%) de las cuales 39 771 (48%) cuentan con nivel primaria y secundaria.
  • Asimismo, hay 8 millones 152 mil 738 alumnos que acceden a la educación en la gestión pública y privada en el país. De esa cifra, a 6 millones 444 mil 256 es la población estudiantil que acceden a la educación pública (79% de la población escolar en total) que se distribuyen por nivel educativo en Inicial: 1 362 501 (21%), Primaria: 2 940 645 (46%), y Secundaria: 2 141 110 (33%). (Fuente: Escale – Minedu)

Huancayo, febrero de 2022

Gerencia de Comunicación Corporativa

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Notas de Prensa

Día del Padre: cuatro formas de cuidar a quien siempre protege a los demás

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• En una fecha dedicada a reconocer el esfuerzo y dedicación de los padres, especialistas recomiendan considerar alternativas que contribuyan a su bienestar, tranquilidad y seguridad financiera.

Este domingo 21 de junio se celebra el Día del Padre, una fecha especial para agradecer a quienes día a día trabajan por el bienestar de sus familias. Si bien los regalos tradicionales suelen ser los protagonistas de esta celebración, también es una oportunidad para pensar en alternativas que les permitan cuidar su salud, proteger su patrimonio y afrontar con mayor tranquilidad los imprevistos de la vida.

“Los padres suelen asumir el rol de protectores dentro del hogar, pero muchas veces se deja de lado la importancia de que ellos también cuenten con mecanismos que los respalden frente a situaciones inesperadas. El Día del Padre es una buena ocasión para reflexionar sobre su bienestar presente y futuro”, señala Eduardo Chávez de Piérola, gerente legal de la Asociación Peruana de Empresas de Seguros (APESEG).

En ese contexto, APESEG comparte cuatro alternativas de protección que pueden contribuir a brindar mayor tranquilidad a los padres y sus familias:

1. Seguro de salud: Para el papá que está pendiente de todos. Mantener una buena salud es fundamental para disfrutar más tiempo junto a la familia. Un seguro de salud permite acceder a atención médica oportuna, chequeos preventivos y cobertura frente a enfermedades o accidentes, contribuyendo a una mejor calidad de vida.

2. Seguro vehicular: Para el papá que pasa gran parte del día al volante. Ya sea para movilizarse al trabajo, atender un emprendimiento o trasladar a sus seres queridos, muchos padres pasan varias horas al día conduciendo. Un seguro vehicular brinda protección frente a robos, accidentes y otros imprevistos, además de asistencia en carretera cuando más se necesita.

3. Seguro de vida: Para el papá que piensa en el futuro de su familia. Una de las principales preocupaciones de muchos padres es asegurar el bienestar de sus seres queridos. Un seguro de vida ofrece respaldo económico ante situaciones inesperadas y, dependiendo de la modalidad contratada, puede incluir componentes de ahorro orientados a cumplir metas de largo plazo.

4. Seguro multirriesgo: Para el papá emprendedor. Muchos padres han construido su negocio con años de esfuerzo y dedicación. Un seguro multirriesgo ayuda a proteger la infraestructura, equipos y mercadería frente a eventos como robos, incendios o fenómenos naturales, reduciendo el impacto económico de un imprevisto.

“Más allá de cualquier regalo material, proteger la salud, el patrimonio y la tranquilidad de una persona es una forma de demostrar cuidado y preocupación por su bienestar. El mejor regalo para papá puede ser aquel que le permita mirar el futuro con mayor seguridad y confianza”, concluye Chávez de Piérola.

Para conocer más sobre los distintos tipos de seguros y sus beneficios, visite el portal de www.dimequetienesseguro.com.

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CIP logra ley para proteger la salud alimentaria del país

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·         Congreso aprobó iniciativa presentada por el Colegio de Ingenieros del Perú para reconocer a ingenieros alimentarios y agroindustriales como profesionales de la salud

El Colegio de Ingenieros del Perú – Consejo Nacional saludó la aprobación, por insistencia, de la autógrafa recaída en los Proyectos de Ley 2156/2021-CR y 5358/2022-CR, iniciativa presentada por el CIP ante el Congreso de la República, que incorpora a los profesionales de ingeniería alimentaria, ingeniería de alimentos, ingeniería en industrias alimentarias e ingeniería agroindustrial como profesionales de la salud, cuando desarrollen actividades vinculadas con la salud pública.

La decisión, aprobada hoy por el Pleno del Congreso con 85 votos a favor, representa un avance histórico para fortalecer la prevención sanitaria en el país y proteger a la población frente a riesgos físicos, químicos y biológicos en los alimentos.

El decano nacional del Colegio de Ingenieros del Perú, Ing. Jaime Ruiz Béjar, destacó que la aprobación de esta norma es un logro institucional del CIP y una medida concreta en favor de la ciudadanía. “Impulsamos esta iniciativa porque la salud pública también se protege desde la prevención, la vigilancia sanitaria y la inocuidad de los alimentos. Hoy el Congreso ha dado un paso importante para reconocer el rol de profesionales que contribuyen a cuidar la vida y la salud de millones de peruanos”, señaló.

La norma modifica la Ley 23536, que regula el trabajo y la carrera de los profesionales de la salud, e incorpora a estos ingenieros en labores de vigilancia sanitaria, certificación, fiscalización, inocuidad alimentaria y supervisión de alimentos fortificados destinados a programas sociales de alimentación, entre otras actividades relacionadas con la salud pública.

Ruiz Béjar subrayó que este reconocimiento tendrá un impacto especial en los sectores más vulnerables. “Se fortalecerán los controles sobre los alimentos que llegan a las familias, a los escolares y a los programas sociales. Cuando hablamos de anemia, desnutrición o seguridad alimentaria, es necesario garantizar que los alimentos sean seguros, nutritivos y fiscalizados por profesionales debidamente reconocidos”, afirmó.

“Los ingenieros alimentarios, agroindustriales y de industrias alimentarias tienen la formación necesaria para intervenir en toda la cadena alimentaria: desde la producción de la materia prima hasta el procesamiento, almacenamiento, distribución y control del producto final. Su trabajo ayuda a prevenir enfermedades y riesgos que pueden afectar a la población”, agregó.

El CIP recordó que la iniciativa legislativa fue presentada ante el Congreso como parte de su compromiso institucional con la protección de la salud, la seguridad alimentaria y el reconocimiento técnico de los profesionales que cumplen funciones esenciales en la vigilancia sanitaria del país.

Finalmente, Ruiz Béjar reafirmó que el Colegio de Ingenieros del Perú continuará promoviendo propuestas técnicas que contribuyan al desarrollo nacional y al bienestar ciudadano.

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Nuevos hallazgos en Huarmey revelan el rol del perro sin pelo peruano en los rituales del antiguo Perú

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· El hallazgo, resultado de más de 14 años de trabajo conjunto entre Antamina y el proyecto de investigación arqueológica “Castillo de Huarmey”, revela el papel de estos animales en los rituales funerarios de la cultura Wari,

· Descubrimiento alcanzó proyección global gracias a la cobertura internacional de la revista National Geographic.

Nuevos descubrimientos realizados en el complejo arqueológico “Castillo de Huarmey” continúan revelando aspectos poco conocidos de la cultura Wari y fortalecen la relevancia internacional de uno de los hallazgos arqueológicos más importantes del Perú de las últimas décadas.

En esta oportunidad, los investigadores identificaron restos óseos de perros sin pelo peruanos asociados a contextos funerarios Wari de hace más de 1,200 años que aportan nuevas evidencias sobre el rol que esta emblemática raza peruana, reconocida hoy como patrimonio cultural de la nación, habría desempeñado dentro de las prácticas ceremoniales y creencias de esta antigua civilización andina.

La investigación permitió identificar más de 340 huesos correspondientes a cerca de veinte perros, entre ellos un cráneo naturalmente momificado que aún conservaba fragmentos de piel y orejas. Asimismo, algunos restos presentaban rastros de cinabrio rojo, mineral utilizado en rituales funerarios en los Andes prehispánicos. Estos elementos refuerzan la hipótesis de que los perros habrían cumplido una función simbólica y espiritual, posiblemente como acompañantes de los difuntos o guías en su tránsito hacia “el más allá”.

El equipo del proyecto, liderado por el Dr. Miłosz Giersz, destaca que, debido a que los Wari no desarrollaron un sistema de escritura, descubrimientos como este permiten reconstruir aspectos fundamentales de su vida cotidiana, sus rituales y su relación con los animales, abriendo nuevas líneas de investigación sobre su presencia en la costa central del Perú.

Para Antamina, preservar y revalorizar la cultura e historia locales es una forma de contribuir al desarrollo sostenible desde la identidad y la memoria colectiva. Reconocer y difundir el extraordinario patrimonio de Huarmey fortalece el orgullo de pertenecer a este territorio, refuerza los vínculos entre las personas y su historia, y ayuda a construir comunidades más cohesionadas, resilientes y conscientes del valor de su legado cultural.

Cabe destacar que estos avances científicos fueron recientemente difundidos por la revista National Geographic, lo que vuelve a poner al «Castillo de Huarmey», a Huarmey y al Perú en la mirada del mundo.

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