●       La inteligencia artificial, los cambios en la forma de aprender y las nuevas demandas del aula están transformando el perfil del docente.

La forma de enseñar está cambiando. La irrupción de la inteligencia artificial, el acceso inmediato a la información y las nuevas dinámicas de aprendizaje han redefinido el rol del docente, que hoy debe asumir nuevos desafíos dentro y fuera del aula. En ese contexto, un estudio de Ipsos revela que el 51% de los peruanos considera que la preparación académica es la principal competencia que debe tener un profesor para preparar a los jóvenes del futuro.

Para la directora de Innova Teaching School, Úrsula Espinal, la preparación académica continúa siendo indispensable, pero ya no basta por sí sola. Señala que el docente del siglo XXI necesita desarrollar un conjunto de competencias que le permitan responder a una educación cada vez más dinámica, diversa y tecnológica.

«Hoy enseñar significa mucho más que transmitir conocimientos. El docente debe comprender cómo aprenden los estudiantes, adaptar sus estrategias y generar experiencias de aprendizaje que desarrollen pensamiento crítico, creatividad y autonomía para afrontar los desafíos del futuro», señaló.

En ese sentido, la especialista identifica cinco competencias clave que hoy necesita fortalecer todo docente:

1. Preparación académica sólida. Mantener un dominio actualizado de su especialidad sigue siendo la base para ofrecer una enseñanza de calidad, pero ese conocimiento debe traducirse en experiencias de aprendizaje relevantes para los estudiantes.
2. Habilidades socioemocionales. La empatía, la escucha activa y la capacidad para generar entornos seguros fortalecen el vínculo con los estudiantes y favorecen mejores resultados de aprendizaje.
3. Innovación y metodología pedagógica. Más que transmitir contenidos, el docente debe diseñar estrategias que fomenten el pensamiento crítico, la participación y la resolución de problemas, adaptándose a las necesidades de cada aula.
4. Competencias digitales y uso estratégico de la inteligencia artificial. La tecnología se ha convertido en una aliada del aprendizaje. Por ello, es fundamental que los docentes sepan integrar herramientas digitales e inteligencia artificial de manera ética y responsable para enriquecer sus prácticas pedagógicas.
5. Capacidad de aprender y desaprender. En un entorno donde el conocimiento evoluciona constantemente, la actualización permanente y la disposición para dejar atrás prácticas que ya no responden a las necesidades actuales serán determinantes para seguir formando estudiantes preparados para el futuro.

«La inteligencia artificial no reemplazará al docente, pero sí marcará una diferencia entre quienes sepan aprovecharla y quienes no. La mejor herramienta seguirá siendo un profesor con capacidad para innovar, actualizarse y acompañar a sus estudiantes en un mundo en constante transformación», concluyó Espinal.

• 👉 Más de 3,500 estudiantes de Escuelas Bicentenario en San Juan de Lurigancho accederán a una alimentación más segura gracias al programa Bono Gas del FISE.
• 👉 Ya son 4 Escuelas Bicentenario beneficiadas en este distrito. Estas, forman parte de un grupo de 15 colegios que accederán a este beneficio y son parte de la UGEL-5.   
• 👉 El Programa Bono Gas ha financiado más de 1.7 millones de conexiones en todo el Perú, de las cuales, 926 son colegios públicos, promoviendo una energía más limpia, segura y económica para la preparación de alimentos de miles de escolares.

El Fondo de Inclusión Social Energético (FISE), a través del programa Bono Gas, inauguró la conexión al servicio de gas natural en las instituciones educativas Bicentenario N.° 109 Inca Manco Cápac y N.° 100 Santa Elizabeth, en San Juan de Lurigancho, permitiendo que más de 3,500 estudiantes se beneficien con una fuente de energía segura, continua y eficiente para la preparación diaria de sus alimentos.

Las dos instituciones inauguradas forman parte del proyecto Escuelas Bicentenario impulsado por el Estado para modernizar la infraestructura educativa bajo estándares internacionales. La I.E. N.° 109 Inca Manco Cápac beneficiará a 2,061 estudiantes, mientras que la I.E. N.° 100 Santa Elizabeth favorecerá a 1,455 estudiantes, considerando la población proyectada durante los próximos diez años.

Actualmente, el programa Bono Gas beneficia a 926 instituciones educativas públicas en el país: 655 en Lima, 76 en Ica, 59 en La Libertad, 53 en el Callao, 36 en Lambayeque, 29 en Áncash y 18 en Cajamarca. En el caso de los colegios públicos, el financiamiento de la conexión al servicio de gas natural es 100 % cubierto por el FISE y no requiere devolución, permitiendo que las instituciones solo asuman el consumo.

La incorporación del gas natural fortalece la infraestructura de ambos colegios y mejora los servicios de alimentación escolar mediante una fuente de energía segura, continua y eficiente, que reduce costos operativos y contribuye al cuidado del ambiente. Con esta iniciativa, el FISE reafirma el compromiso del Estado de impulsar la inclusión energética y fortalecer las condiciones de aprendizaje y bienestar de estudiantes, docentes y personal educativo.

Ricardo Redhead, Director Ejecutivo del FISE, afirmó: “Esta obra forma parte del convenio suscrito entre el FISE y la UGEL 05 (San Juan de Lurigancho y El Agustino) para llevar gas natural a 15 instituciones educativas, fortaleciendo el proyecto Escuelas Bicentenario y contribuyendo a mejorar la calidad de los servicios educativos”. Agregó que “Este financiamiento ha sido cubierto íntegramente por el FISE, sin que el colegio tenga que devolver el costo de la instalación. Ese es precisamente el propósito de nuestro programa: eliminar barreras para que instituciones públicas como esta puedan acceder a una energía más económica, limpia y segura”.

Por su parte, el Viceministro de Energía y Minas, Marco Eric Agama Rodríguez, señaló la importancia del convenio que tienen estas instituciones educativas con TECSUP, para potenciar las Aulas de Educación para el Trabajo y anticipó la pronta inauguración de la conexión a gas natural de la IE Francisco Bolognesi Cervantes, ubicada también en San Juan de Lurigancho.

A la ceremonia de inauguración asistieron Marco Eric Agama Rodríguez, Viceministro de Energía y Minas; Ricardo Edward Redhead Escudero, Director Ejecutivo Fise; Irma Giraldo Caballero, representante de la UGEL-5; Pedro Paulino Patricio Sudario, Director I.E. N° 100 Santa Elizabeth; Milton Ovidio Pastor Neyra, Director I.E. 109 Inca Manco Cápac; Cristian Luquillas Bailon, Gerente CLB Ingeniería; Martín Mejía del Carpio, representante de CALIDDA; y Alvaro Guillermo Estrada Briceño, representante del Proyecto Especial de Inversión Pública (PEIP), quienes realizaron el encendido simbólico de la primera conexión a gas y compartieron la primera comida elaborada con gas natural junto al personal encargado del servicio alimentario.

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Profesionales de diversos países recorrieron una de las minas de cobre más grandes del mundo para conocer de cerca los altos estándares de la minería peruana.

Como parte del programa del 27.º Congreso Mundial de Minería (World Mining Congress 2026), un grupo de profesionales provenientes de diversos países visitó la operación minera Cerro Verde, en Arequipa, con el objetivo de conocer de primera mano los altos estándares operativos, ambientales y de gestión que caracterizan a la minería peruana.

En la visita oficial participaron 20 profesionales de Australia, Austria, Bulgaria, Canadá, Jamaica, Japón, Malasia, Suecia y Perú, reflejando el interés de especialistas de distintos continentes por conocer una operación minera de clase mundial.

Este itinerario permitió a profesionales del sector observar en campo las prácticas implementadas por una de las minas de cobre más importantes del mundo. Además conocieron en campo la capacidad del Perú para desarrollar una minería moderna y alineada con los más altos estándares internacionales.

El itinerario comenzó en Cusco, donde los participantes recorrieron el Valle Sagrado de los Incas y visitaron Machu Picchu, una de las siete maravillas del mundo moderno. Asimismo, conocieron el centro histórico de Cusco y diversos atractivos culturales.

Posteriormente, la delegación se trasladó a Arequipa para recorrer el centro histórico de la denominada Ciudad Blanca antes de visitar Cerro Verde, donde recibieron información técnica sobre los procesos de extracción, procesamiento, sostenibilidad, innovación y gestión de una de las operaciones cupríferas más relevantes a nivel global.

El 27.º World Mining Congress reunió en Lima a más de 5,500 participantes de 55 países, consolidando al Perú como el epicentro mundial del debate sobre el futuro de la minería y la transición energética.